Занятия ни к чему не приводят
Да, так часто бывает. Родители, загрузив по полной свое чадо одним из выше описанных способов, жалуются. Мол, сколько не занимайся с ребенком, толку нет. Более того, кроме неприязни к занятиям у него нет. Отчаявшись, в такие моменты мамы или воспитатели, педагоги на курсах подготовки к школе, в такие моменты возлагают ответственность на самих детей. Что дальше? Мы знаем -двойки, истерики, нежелание учить уроки.
Он у меня развит, а я ничего не делаю…
Да, как быть с такими случаями? Оказывается, многие мудрые родительницы почти не занимаются со своими чадами. А как же насчет богатейших знаний? Все просто. Они пользуются в основном моментами, чтобы и ответить на вопросы «почемучки», и дать ему нужную информацию. В итоге, получают другие результаты. Ребенок развит, и в школе у него вряд ли будут проблемы с успеваемостью и знаниями.
Как так? А вот так! Такая мама, не заставляя учить насильно, просто «идёт за ребёнком», пользуясь минуткой, чтобы его чем-то новым удивить. И удивляет ведь! Потому как научилась использовать сиюминутный интерес ребёнка. Скажем, по пути домой дороги чистят от снега самосвал, трактор, другая техника, а мама торопится с полными сумками. Да мало ли таких ситуаций, когда можно за эти минутки вложить в ребенка массу знаний!
Использовать интерес ребенка
Так вот, если сейчас, в такой интересной для ребенка обстановке что-то рассказать, запомнит он вашу науку? Конечно! Тут же был его интерес. А значит, память, речь и другие процессы, активизированы. И они, как губка, будут впитывать и впитывать все нужное и полезное.
Как видим, тут не надо создавать искусственных ситуаций, жизнь сама их создает. Просто надо внимательно относиться к ребенку всегда, уметь переключаться в такие моменты на него, не жалея времени и сил на общение. Не сложно же? Да уж точно не сложнее, чем дергать без конца ребенка, как только он на чем-то интересном для себя хочет сосредоточиться.
Ведь ничего не изменят в вашей жизни эти несколько минут, с такой пользой использованные! Может, пора окончить практику занятий из-под палки или по принуждению, столь популярной на тех же курсах подготовительных? Ведь, чем дальше, тем больше, ребенок не хочет учиться!
Если использовать эту хорошую практику, ребенок будет лучше запоминать все, чему он очень удивлялся. Чтобы сформировать устойчивое у него внимание, концентрируйте почаще это внимание на чём-то. Не жалейте минут для разговора с ребенком, показывайте ему по пути в магазин, на прогулку или домой то, что ему поможет развивать речь и мышление. Куда проще не на курсах с кучей плакатов разъяснять все ребенку на естественных наглядных примерах и смысл явлений, и то, как они взаимосвязаны, последовательны и пр.
Откажитесь от скучных курсов!
Ведь тут все скучно и может навсегда отбить охоту у ребенка что-то познавать! Готовьте его к школе, уча наблюдать за природой, жизнью людей. Думается, что тут будет больше отдачи. Конечно, если речь не идет о каких-то ситуациях, где без курсов не обойтись…
Комментарии