чему учат на уроках русского?

Этот вопрос меня заинтересовал давно,еще студенткой. А это было еще в 90-е годы, когда реформы в образовании только начались. Чему мы учим детей? Орфографии и пунктуации? и все? и это все 11 лет? или все же выстраиваем знания о системе языка? Поделитесь, пожалуйста, вашими впечатлениями о методической стороне такого предмета, как русский язык. Хотелось бы узнать реальное положение дел.

По моему мнению, современная программа преподавания русского языка в средней школе составлена правильно: она даёт ученику как знания основ и принципов формирования языка, так и знания его правил. Проблема состоит в том, что: 1) в синтаксисе русского языка существует много сложных понятий (в основном из области языкознания), которые надо буквально «разжёвывать» ученикам – а многие учителя лишь формально относятся к своим обязанностям; 2) практических правил правописания действительно много – и их тоже надо и «разжёвывать», и не стесняться периодически повторять – а многие учителя этого делать не хотят. Прибавьте к этому ещё и нежелание современных школьников «особо напрягаться» - и вуаля, гладко было на бумаге, да забыли про овраги!

Кроме того, я бы хотела однозначно порекомендовать всем преподавателям русского языка больше внимания уделять часто встречающимся трудным практическим аспектам – а это, прежде всего, слова и фразеологизмы. Например, добрая половина учеников в нашей школе пишет слова «адрес» с ошибкой, а такие словосочетания, как «поговорили о том, о сём», «работал и день и дочь» пишут с ошибками почти все. В этой связи я советовала бы учителям составить простенький список основных трудностей русского языка (слова, словосочетания, идиомы) и периодически заставлять учеников писать на уроке весь этот список – получился бы прекрасный диктант из наиболее часто употребляемых трудных слов!

Основы и принципы формирования языка пригодятся не всем в жизни (они больше нужны для общего развития), а вот грамотное письмо и речь необходимы всем. Если учитель будет только делать упор на изучении правил, но не будет развивать речь, то школьники никогда не смогут правильно строить высказывания в разных стилях речи, а тем более вести продуктивный диалог, учитывая особенности той или иной ситуации. Без коммуникативных умений и навыков им будет трудно учиться дальше, да и вливаться в любой новый коллектив. Поэтому на уроках русского языка должно быть умелое сочетание разных видов деятельности, только тогда это даст результат и поможет выпускникам в дальнейшей жизни.