Борьба со школьниками

Здравствуйте. Я лишь начинающий учитель, работаю лишь первый год и мне бывает очень трудно справиться с детьми. Вот, в одном классе( восьмой класс) есть несколько ребят, которые совершенно не хотят слушаться меня. Плохие оценки их совершенно не останавливают, походы к директору им не почем. Хотелось бы узнать у опытных учителей, как же бороться с такими учениками? Не повышать же голом на них и не бить=)
Буду рад каждому совету!

К сожалению такие случаи, как описали вы не редки в современной школе и я не хочу писать об их причинах, да и долго это излагать. Были такие случаи и в советской школе и особенно с молодыми педагогами, но тогда хотя бы были методы воздействия на нерадивых учеников не то что сейчас. Есть один очень эффективный метод воздействия на таких учеников - это подрыв их авторитета среди одноклассников и укрепления своего, а также игнорирования их действий. Вот скажем вызвали одного из нерадивых учеников к доске, а он не знает предмета. Вы ему задаёте вопросы и в сатирической форме комментируете их добиваясь, чтобы над ними смеялись остальные ученики. Также нужно высмеивать и действия этих учеников а некоторые из них просто не замечать.

как это не прискорбно, но учитель это немного и актёр, и иногда приходится разыгрывать гнев и повышать голос (без оскорблений разумеется). Этому я научилась у Антона Семёновича Макаренко, он много писал о приёмах педагогического воздействия. В конечном итоге, дети на это не обижаются, понимая, что им желают добра.
Хорошим подспорьем является дневник, номера телефонов родителей шалунов в вашем мобильнике, доброжелательные беседы с родителями нарушителей дисциплины. Как бы это было не затруднительно, но учитель должен объяснять и родителям и детям, что успех в учёбе - это сотрудничество всех участников педагогического процесса.
По молодости я могла заставить стоять весь класс, пока нарушитель дисциплины не подаст мне дневник для замечания. С годами становишься мягче, начинаешь жалеть детей. И странное дело - дети начинают отвечать тем же. Ведь они иногда вертятся не потому, что такие недисциплинированные. Просто некоторым детям, особенно мальчишкам, трудно высидеть 6-7 уроков неподвижно. Это связано с их темпераментом, гиперактивностью. Попробуйте привнести в урок элементы конкурса, игры или физкульт. минутки с какой-то двигательной активностью. Пошумят 3-5 минут, но зато остальную часть урока спасёте. И стимул есть тихо сидеть, тогда и на следующем уроке будет что-то интересненькое.

Метод действительно интересный, нужно будет попробовать. Только в этом деле главное не перестараться, а то дети сейчас очень ранимые( даже отборные хулиганы способны расплакаться), а если доведу его до слез, что потом делать? А вообще, идея очень интересная и достойна внимания, здесь еще необходимо, чтобы ученик вышел к доске, а то некоторые просто отказываются выходить к доске, говоря, чтобы им просто ставили отрицательную оценку и все. Необходимо, чтобы для таких детей были введены какие-то более радикальные методы воздействия.

Ирония и шантаж - главные орудия педагога. Действительно, если выставить поведение шалунов в смешном свете (именно поведение, на самого ребенка - это принципиально), то это отлично работает. Как только класс засмеялся- -он на Вашей стороне, если совсем достали, я обычно говорю: "Солнышки, вы же понимаете, что так работать невозможно. Мне проще одного из вас выгнать\поставить кол\отвести к директору, чем каждую минуту успокаивать двадцать человек. Прилетит одному, остальные угомонятся и чему-нибудь да научатся. Итак, кто готов пожертвовать собой ради коллектива?" Обычно до конца урока тишины хватает.

Если на уроке интересно и основная масса детей с увлечением изучает новый материал, то нарушители дисциплины, как правило, не очень мешают - что они могут против коллектива? А во время опроса я всегда старалась подбирать индивидуальные задания. Если не желает устно отвечать, можно дать письменное задание соответствующего уровня. Самое главное - не заострять внимание на поведении тех, кто хочет помешать провести урок, а переводить все в рабочее русло. Порядок на уроке нужно стараться наводить самому, чтобы завоевать авторитет. Тогда и бороться с учениками не придется.

Сарказм, ирония и легкой формы шантаж помогает, когда ученик имеет какое-то воспитание и понимает, что над его поведением смеются. Есть другие, из состоятельных или неблагополучных семей, среди среднего класса их не бывает. Так вот те, другие, абсолютно не реагируют на сарказм. Тогда действует на него коллектив. Не совсем педагогично, не совсем гуманно, но мой метод мне помог. После выкладки нового материала необходимо устроить экспресс-опрос, по-жестче, быстро с выставлением оценок . По принципу: опрашиваю всех кроме шалунов, но дать понять - по причине их поведения. Лучше предварительно собрать дневники. Потом оценки в журнал и дневник. Можно первый раз только в дневник - это зависит от степени непослушания. На следующем уроке, при одном упоминании опроса, класс сам утихомирит гиперактивных!

Знаете, форумчане, а мне понравилось видео украинского путешественника Дмитрия Комарова о стране Танзании.

Ролик о путешествии, но он там нашёл школу, в которой преподает эмигрант из Одессы. Женщине уже за 60 лет и она хорошо опробовала там методику обучения математике по советскому учебнику.

Интересно было слышать о порядках в школе. До недавнего времени официально в классе были розги и учитель имел право наказать ученика. В дневниках не пишут о плохом поведении, так как родители дома могут просто избить за плохое поведение. И....

И, в школе порядок и покой.

А у нас извините бардак по имени - кто больше нагадит учителю ( особенно если он женского пола).

Многое зависит наверное в первую очередь от воспитания в семье и культуре которую должны прививать родители, и в первую очередь это уважение к педагогам (на важно какого они возраста).

Конечно хочется, что бы успеваемость - посещаемость была на самом высоком уровне, но далеко не всегда это так.

Самое главное не вините себя, в том, что дети (а их меньшее число) не воспринимают ваш предмет и не хотят иметь нормальные оценки, ведь наверняка большая часть детей с удовольствием ходят на ваши занятия.