Какая система образования лучше: традиционная или развивающая?

Моя дочь учится во втором классе, и я не жалуюсь на ее успеваемость, она у меня отличница, но вот многие родители, в нашем классе, против того, чтобы дети занимались по развивающей системе. Согласна, что многие задания очень сложные, особенно по математике, но нужно же еще с детьми дома заниматься, тогда все получится. Сейчас, в нашем классе, есть возможность перейти на традиционную методику обучения, я категорически против и проголосовала соответственно. Почему из-за слабых учеников должны страдать сообразительные ученики? Какая же система, все-таки, лучше?

Очень сложный вопрос. в классе обучается около двадцати пяти деток и угодить всем будет практически невозможно. А если учесть и то, что большинство родителей совершенно не хотят помогать своим деткам, поэтому и получается, что таким родителям проще, чтобы их дети обучались по системе, которая проще, а именно по традиционной. Если же голосование решит переходить на такую систему, то попробуйте не загубить талант Вашего ребенка и продолжайте заниматься с Вашим ребенком или же обратитесь к репетиторам.

Постараюсь ответить на ваши вопросы как смогу. Когда в первый класс приходят маленькие человечки учиться, они уже имеют некоторый запас знаний, которые они получили в детском саду, от родителей или бабушек с дедушками и чем больше ими занимались тем больше начальный запас. Дети в первом классе можно условно можно разделить на три равные группы: отличники, середнячки, и неуспевающие. Со второго класса картина меняется, меньше остаётся малышей в группе отличников и середнячков, но резко возрастает группа неуспевающих(слабых). К концу начальной школы это расслоение соблюдается примерно так 20% учащихся учатся хорошо и отлично, 50-60% хорошо и удовлетворительно и где-то 10-20% явно неуспевающие. Поэтому многие родители считают, что из-за сложности заданий их чадо окажется в в группе неуспевающих, из-за этого отказываются от новаций в школьной программе. Вы ничего не можете с этим сделать так как их больше. Если уверены в своём ребёнке, необходимо отдать его в другую школу с развивающей формой обучения.

Полностью согласна с тем что написал Витас. Я тоже считаю что есть более сильные и отстающие ученики, а программа обучения не может быть направлена только на успевающих. Лучше если она будет традиционной. Ну а если родители считают что для их ребенка возможен вариант посложнее, пусть переводят его в специализированную школу, скажем, с углубленным изучением математики или английского языка. Кроме этого, всегда есть возможность заниматься дополнительно дома, в том числе с репетитором. Но тогда более успевающему ребенку может быть скучновато в общем классе, ведь он уже изучил все то, что другие только постигают. Однако выбор есть у всех, важно чтобы ребенку было посильно и интересно.

Витас

Как же отдать ребенка в другую школу, если ребенок уже привык к своему классному руководителю, и появились друзья. Просто раньше были школы специальные для умственно отстающих, а сейчас все дети учатся в одном классе, и даже дети инвалиды. Я не считаю, что это плохо, это очень даже хорошо. Все дети должны понимать, что дружить можно со всеми, несмотря на какие-то отклонения в здоровье. Наша школа считается одной из лучших, и не вижу смысла переводить ребенка в другую школу. Просто есть дети из неблагополучных семей, вот с такими детьми нужно вести усиленную дополнительную работу, а не переходить на традиционную систему обучения. И еще, когда дети поступают в школу, все сдают тестирование, поэтому, в принципе, они должны быть готовы к развивающему обучению. Если не готовы, то у них должна быть справка, но многие родители скрывают тот факт, что у них есть справка, а потом возмущаются, что ребенок не успевает. Получается, что нужно еще и с родителями работать.

Одни легче схватывают, когда все слаженно и четко, а другим нужен альтернативный подход. Способности у каждого есть, хоть и рассмотреть их сразу не всегда удается. Нам, к примеру, немного мешает лень и побороть ее, ой, как туго. Стараюсь заинтересовать и развить в ребенке чувство ответственности, а у него все равно остается свое мнение. Да, современной школе необходимы изменения, она должна соответствовать времени, в котором существует. Всех на одну грядку не поставишь, это бессмысленно. А впрочем, если ребенок горит желанием учить и познавать мир, он в любой ситуации будет впереди всех.

Однозначно ответить на ваш вопрос весьма сложно. Мы все хорошо знаем и понимаем, что все дети разные. Каждый ребенок это индивидуальность. Ребенку приходится очень трудно если с него требуют, то чего он не хочет, или не моет делать. Так если ваше дитя не проявляет высокий уровень в учебе, не нужно его мучить и заставлять учиться по развивающей системе образования. Пускай он учится по традиционной системе образования и в то же время у него появляться какие-то увлечения и он проявит себя так или иначе. С другой стороны, ели ваш ребенок проявляет способности к учёбе, поддержите его и пускай попробует учится по развивающей программе, а дальше будет видно. Главное поддерживайте и любите своего ребенка.

Очень сложный вопрос. Сама поведу в сентябре дочку в подготовительный класс. Выбрала я частную школу, где детей будет восемь человек и программа будет углубленная, а потом поведу в первый класс в гимназию. Тоже согласна с теми родителями у которых дети соображают лучше и не хотелось бы учить дочь в обычной школе. Хочу хотя бы первые 4 класса обучилась углубленно.