Помогать ли пятикласснику делать домашнюю работу?

Всегда делаю акцент на самостоятельности: самостоятельный уход за собой, выбор, что одеть и что желает покушать. Но вот в изучении уроков до нынешнего времени я принимала активное участие. Теперь хочу, чтобы сын самостоятельно учился делать домашнее задание. Пятый класс все же не первый. Как вы считаете, не рано ли я отпускаю его в свободное плавание?А вдруг резко съедет и не сможем наверстать?Когда ваши детки стали сами делать уроки?

Мне кажется, что вообще не стоило делать с сыном уроки. Я уверена, что хорошей дошкольной подготовки было бы вполне достаточно, чтобы у ребенка не было трудностей с выполнением домашних заданий. Здесь, наверное, вопрос даже не в самостоятельности, а в доверии. Можете ли вы довериться своему ребенку и не заглядывать в его тетрадки? В достаточной ли степени развито его самосознание, чтобы взять ответственность за свои поступки? Скорее всего, эти вопросы гораздо важнее, чем вопрос съедет он по оценкам или нет.

В вопросах помощи в домашнем задании все очень индивидуально. Есть сознательные дети, которые понимают важность выполнения домашнего задания и действительно учатся, а не делают уроки "для галочки". Но таких учеников очень мало, а среди мальчиков еще меньше. В пятом классе можно постепенно перейти от помощи к дополнительному контролю. Но только постепенно, потому что, если ребенок привык, что вы садитесь и вместе выполняете задание, например, по математике, самому сесть и сделать все самому ему сразу будет непросто.

Однозначно ответить сложно.

Если мы учились в советское время, то нам в 5 классе никто уже не помогал учить уроки, за исключением химических формул и алгебраических терминов.

В остальном была полная свобода.

Сейчас изменилась учебная программа и учиться действительно тяжело, но я считаю что 5 класс это всё таки какой-никакой но уровень. И от знакомого услышал страшную фразу - ребёнок в 5 классе читает по слогам.

Интернет вытеснил книги и вот результат. Но опять же, проблема не в учёбе, а в конкретном ученике, котрый не всегда может быть усердным и способным принимать учебный материал.

Помогать стоит, если есть возможность, но не делать за него. Почему-то многие путают эти понятия или из-за чрезмерной любви к ребёнку не видят разницы. Представьте, что Вы репетитор для ребёнка. Кто занимается репетиторством отлично знает, что его основная задача направить ребёнка в нужное русло, чтобы он уже сам учился и разбирался. Почему бы не перенести эту же практику и на своего ребёнка.

С уверенностью могу сказать, что дети, особенно в младшей и средней школе значительно лучше учатся, если с ними занимаются родители или репетиторы. Именно занимаются, помогают разобраться с материалом, а не делают за них всё.

Вы, наверное, имеете в виду, что Вы хотите, чтобы Ваш сын самостоятельно приступал к выполнению домашних заданий, без напоминаний и принуждений с Вашей стороны! Потому что в том, что он справится с их выполнением технически, я не сомневаюсь - после того, как Вы столько лет помогали ему их выполнять.

Но вот заставить себя переключиться от свободного послешкольного отдыха на выполнение скучных заданий может, знаете ли, далеко не каждый школьник... И дело здесь вовсе не в лени! Просто в каждом ребёнке надо воспитывать обязательность и настойчивость - а эти качества не имеют отношения к уровню знаний и способностей!

Совсем не участвовать в выполнении домашнего задания у Вас не получится. Сейчас такое иногда зададут, что взрослый с ума сойдет, пока поймет, что от него хотят. Оптимальным вариантом мне кажется ситуация, когда ребенок обращается к Вам с вопросом, что именно ему не понятно и показывает тетрадь с выполненным домашним заданием. Сидеть у него над душой в процессе выполнения не стоит. Но и полностью пускать процесс на самотек не самая хорошая идея - даже самые добросовестные дети не всегда могут правильно все сделать, что потащит за собой непонимание нового материала и прочие прелести.

Что в первом, что в пятом классе, имеются свои трудности. И если в первом - все для ребенка новое, то хотя бы основной учитель, к которому нужно привыкнуть, один. А в 5 классе по всем предметам разные учителя и каждый со своими требованиями. Поэтому сразу же "отпускать в самостоятельное плавание" пятиклассника не стоит (тем более, что до этого была совместная подготовка к урокам), но постепенно приучать к самостоятельному выполнению домашних заданий нужно, и начинать с более понятных ребенку уроков и тем.

Здесь нужен индивидуальный подход, ведь дети все разные, как и взрослые. Ребёнка нужно приучать к системе получения знаний и не только школьных, а для этого нужен постоянный диалог родители-ребёнок. в ходе этого диалога, подчёркиваю ДИАЛОГА, нужно задавать вопросы, ставить задачи и цели, а также отвечать на все вопросы которые задаст вам ваш ребёнок (в том числе и на неудобные). Думаю что, после все этого результаты самостоятельного обучения будут говорить сами за себя.