Нужны ли инновации в профориентации школьников?

Добрый день, уважаемые педагоги!

Прошу вас дать обратную связь по теме профориентационной деятельности в школах. Я являюсь автором проекта Profview // Профессии.дети (https://www.youtube.com/channel/UCc25Y5D_PhxYVyhDZ...). Это проект, где в виде коротких интервью представители конкретной профессии рассказывают о том, чем занимаются, о плюсах и минусах работы, о том, какие знания и качества должен иметь человек чтобы работать в данной профессии и т.п.

Вопрос заключается в том, может ли подобный формат востребован со стороны школы - допустим, на занятиях посвященных профориентации? Прошу высказать свое мнение насколько вообще необходимы подобные ролики для современных детей. Ваше мнение позволит мне понять востребованность проекта, который я веду на общественных началах. Может быть, у вас есть пожелания, куда необходимо повернуть данный проект.

P.S. При создании проекта я исходил из двух рассуждений. Первое, что каждый ребенок находится в определенном круге общения - семья юристов вряд ли имеет в ближайшем окружении знакомых из слесарей и ребенок просто не может составить свое мнение об этой профессии. Второе, современные дети имеют клиповое мышление и имеют большую склонность к видео-контенту. В целом, судя по статистике на Youtube, порядка 40% аудитории канала это подростки от 13 до 18.

Заранее спасибо!

Проект просто шикарный, любая идея имеет право на жизнь, но ребенок не станет интересоваться вашими роликами без принуждения. Возможно, следует подумать над переводом этого канала в формат определенных квестов с ответами на вопросы по роликам.

Что касается использования видеоматериала в профориентационной работе, добавьте в ролики практики (теория, которую рассказывает человек с экрана не всегда воспринимается). Там где у вас рассказ слесаря механосборочных работ, можно добавить кадры его реальной работы, по остальным профессиям - аналогично.